|
חברת גוגל מריצה מכונית ללא נהג שכבר עשתה נסיעת מבחן ארוכה (למעלה ממליון ק"מ) ללא תאונות. זו רק שאלה של זמן עד שיוחלט להוציא את המכוניות הישנות מן החוק. מה המיומנויות החדשות/האחרות שצריך ללמד את הדור הצעיר במקום יכולת הנהיגה? כיצד נסתדר עם ענף שלם שיימחק מן המפה התעסוקתית? שינויי, כבר אמרנו?
למאמר המלא...
|
|
הנוער טרוד היום בדברים רבים המסיחים את דעתו, מאירועי ספורט למיניהם, דרך המסכים הקטנים שאינם מאפשרים להם לשוחח כראוי ביניהם. האם יש דרך למנף את הכלים האלו לקשר ולמידה יותר משמעותיים?
למאמר המלא...
|
|
כאשר אנו נמצאים ב"עולם הגדול" מחוץ לכותלי בית ספר, אנו נתקלים בדילמות יומיומיות אשר מציבות בפנינו אתגרי חשיבה מרובים. האם בית הספר מכין אותנו להתמודדות נכונה עם מצבים אלו? במה עלינו להתרכז בשלב זה של הלמידה - בחומר לימודי או במיומנויות נצרכות בעידן המידע?
למאמר המלא...
|
|
כל תחום, יש את תחום הדעת, ויש את החשיבה הכוללת את התחום, המלמדת את הנושא עצמו. למשל, לדעת לנהוג ברכב אינו מחייב את הידיעה שלי בתפעול המנוע. פעם, המורה היה מקור סמכות הידע. היום, הידע נגיש לכולם בשווה. מה אם כן תחום הדעת של המורה, מה תפקיד ההוראה? כל כך במאמר הבא.
למאמר המלא...
|